同课异构 深化主题意义 优化story 板块教学

王碧琳 王碧琳 国内 佛莲新闻网 2020年11月22日 02:02:41 154

  为了探讨小学英语课堂教学中实施基于主题意义探究的教学活动的可行性及其操作策略,11月19日上午,江北新区第一学段“主题意义引领下的Story板块教学研讨”活动在南京市南化第四小学成功开展。江北新区第一学段研训员工作坊全体成员和2020年全体新教师约50人参与了研讨活动。《江苏教育》杂志社夏新宇副主编及区教研员张敏老师莅临指导。此次活动得到了南化四小葛春庭校长和课程管理部张巧霞主任的大力支持。

  本次活动分两个板块进行。首先是由南化四小的孟凡娥老师和北京东路小学分校红太阳小学的袁敏珊老师进行了精彩的同课异构课例展示。两位老师的教学内容都是3A U7 Would you like a pie?(story time)。孟凡娥老师语音纯正,教态自然亲切,循循善诱,启发学生思考,引导学生提问,充分调动了学生的学习积极性。孟老师首先通过Free talk环节与学生互相了解,并引入自己爱看的绘本 Wait and see,以此进入关于本课的话题:Picnic,并介绍绘本主人公Mr. Cat及相关词汇和句型。随后再处理课文内容,绘本与课文衔接自然有序。最后的扩展部分仍然链接绘本,让学生在情境中主动表达,发展学生的思维能力。情感升华部分则通过展现学生真实学校生活的例子,让学生体会到分享的意义。整节课以绘本串联,又能关注课文,教学设计层层递进,首尾呼应。

  袁敏珊老师温和细腻,具有亲和力,教态活泼自然,课堂驾驭能力强。整节课都以“my picnic”作为主线,首先引导学生思考进行野餐需要带的食物,出示本单元重点词汇,并采用精美的板书以及四线三格呈现词汇,引导三年级的学生注重书写规范,同时也出示重点句型,为课文理解打下基础。处理课文时注重细节,强调文化渗透,让学生不仅获得语言知识,也能了解文化知识。袁老师还注重引领学生体会人物情感,以此完善角色扮演的效果。最后,袁老师也强调分享的意义,使学生在学完本课后能学会分享,获得快乐。

  精彩的课例展示后,《江苏教育》夏新宇副主编以多年积累的深厚写作功底,丰富的论文修改经验,从编者的角度为听课老师带来了题为《基于课题的论文撰写建议》的讲座。她强调,教科研论文要攻克“三关”,即立意关、证据关、文字关,使论文言之有物、言之有据、言之有采。她还建议老师们在投稿时注意三步:总揽全局、内在质量、咬文嚼字,并在写作流程和修改流程方面都给出了具体的操作示范。夏主编还就老师们的论文进行面对面的指导,为老师们解答了疑惑,并提出了宝贵的修改意见,与会老师受益匪浅,认为本次的指导非常具有针对性和时效性,并希望今后能有更多的机会能与期刊主编进行直接的交流和对话。

  活动最后,区教研员张敏老师进行了总结,并寄语第一学段的老师们能勤于思考,更新教学理念,且学且研,能在英语教学道路上不断前进,不断收获!(撰稿人:杨畅 审核人:教育发展中心-张敏)

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